Οι αθροιστικές αξιολογήσεις συχνά έχουν υψηλά διακυβεύματα και αντιμετωπίζονται από τους μαθητές ως η προτεραιότητα έναντι των διαμορφωτικών αξιολογήσεων. Ωστόσο, τα σχόλια από τις συνολικές αξιολογήσεις μπορούν να χρησιμοποιηθούν διαμορφωτικά τόσο από φοιτητές όσο και από καθηγητές για να καθοδηγήσουν τις προσπάθειες και τις δραστηριότητές τους στα επόμενα μαθήματα.
Μπορεί μια αθροιστική αξιολόγηση να θεωρηθεί ως διαμορφωτική αξιολόγηση;
Η διαμορφωτική αξιολόγηση απαιτεί σχεδιασμό και προετοιμασία για να διασφαλιστεί ότι οι μαθητές θα κερδίσουν τα μέγιστα από την εμπειρία. … Η μελέτη καταλήγει στο συμπέρασμα ότι η αθροιστική αξιολόγηση μπορεί να χρησιμοποιηθεί διαμορφωτικά για να προσδιορίσει τι γνωρίζει ένας μαθητής σε μια συγκεκριμένη χρονική στιγμή.
Μπορεί η διαμορφωτική και η αθροιστική αξιολόγηση να είναι το ίδιο;
Αλλά τι σημαίνουν στην πραγματικότητα; Με λίγα λόγια, οι διαμορφωτικές αξιολογήσεις είναι κουίζ και τεστ που αξιολογούν τον τρόπο με τον οποίο κάποιος μαθαίνει υλικό σε ένα μάθημα. Οι αθροιστικές αξιολογήσεις είναι κουίζ και τεστ που αξιολογούν πόσα έχει μάθει κάποιος σε ένα μάθημα.
Πώς βοηθά η διαμορφωτική αξιολόγηση τη αθροιστική αξιολόγηση;
Η σημασία των αθροιστικών και διαμορφωτικών αξιολογήσεων σε ένα πρόγραμμα κατάρτισης. … Οι διαμορφωτικές αξιολογήσεις διαφέρουν από τις αθροιστικές αξιολογήσεις στο ότι οι διαμορφωτικές αξιολογήσεις χρησιμοποιούνται για την καλύτερη κατανόηση της εξέλιξης της μαθησιακής εμπειρίας ενώ οι αθροιστικές χρησιμοποιούνται για την παρακολούθηση της προόδου του εκπαιδευόμενου στο τέλος ενός μαθήματος.
Τι είναι η διαμορφωτική αξιολόγησηπαράδειγμα;
Τα παραδείγματα διαμορφωτικών αξιολογήσεων περιλαμβάνουν ζητώντας από τους μαθητές: να σχεδιάσουν έναν εννοιολογικό χάρτη στην τάξη για να αντιπροσωπεύσουν την κατανόησή τους για ένα θέμα . υποβάλετε μία ή δύο προτάσεις που προσδιορίζουν το κύριο σημείο μιας διάλεξης . γυρίστε μια ερευνητική πρόταση για έγκαιρη ανατροφοδότηση.
