2024 Συγγραφέας: Elizabeth Oswald | [email protected]. Τελευταία τροποποίηση: 2024-01-13 00:05
Η
Αυτοκατευθυνόμενη μάθηση έχει αποδειχθεί ότι λειτουργεί επειδή είναι ο φυσικός τρόπος μάθησης. Όταν κοιτάτε ένα παιδί που παίζει, μπορείτε να δείτε πώς μαθαίνει μέσα από την εμπειρία του. Όταν ένας μαθητής αισθάνεται επιτυχία στην ολοκλήρωση μιας εργασίας ή στην κατανόηση μιας νέας ιδέας, θέλει να συνεχίσει να μαθαίνει όλο και περισσότερα.
Είναι αποτελεσματική η αυτοκατευθυνόμενη μάθηση;
Η αυτοκατευθυνόμενη μάθηση έχει βρεθεί ότι έχει πολλά πλεονεκτήματα. αυξάνει τις επιλογές των μαθητών, την αυτοπεποίθηση, την ανεξαρτησία, το κίνητρο και επίσης την ανάπτυξη διαφορετικών δεξιοτήτων για δια βίου μάθηση. Φαίνεται ότι πολλές διαφορετικές εκπαιδευτικές λύσεις μπορούν να χρησιμοποιηθούν για την προώθηση της ανεξάρτητης μάθησης.
Ποια είναι τα μειονεκτήματα της αυτοκατευθυνόμενης μάθησης;
Μειονεκτήματα της Αυτομάθησης
- Χωρίς αυτοπειθαρχία.
- Καμία αλληλεπίδραση πρόσωπο με πρόσωπο.
- Έλλειψη ευελιξίας.
- Έλλειψη συμβολής από εκπαιδευτές.
- Αργή εξέλιξη.
- Η καλή ηλεκτρονική μάθηση είναι δύσκολο να γίνει.
- Έλλειψη μετασχηματιστικής δύναμης.
- Χωρίς περιφερειακά οφέλη.
Μαθαίνουν οι μαθητές καλύτερα όταν κατευθύνουν τη δική τους εκπαίδευση;
Ένα πολύ σημαντικό αποτέλεσμα της αυτοκατευθυνόμενης μάθησης, είναι η καθιέρωση μιας νοοτροπίας ανάπτυξης. Οι μαθητές τείνουν να βλέπουν μεγαλύτερη αξία σε αυτά που μαθαίνουν, η διατήρηση είναι υψηλότερη, καθώς η ιδιοκτησία είναι πάνω τους και οι συζητήσεις στην τάξη ενισχύονται λόγω της αυξημένης ανάπτυξης της κριτικής σκέψης.
Πώςμπορεί ένας αυτοκατευθυνόμενος μαθητής να είναι επιτυχημένος;
Πώς να επιδιώξετε περισσότερη αυτοκατευθυνόμενη μάθηση
- Προσδιορίστε τους μαθησιακούς σας στόχους. …
- Αναρωτηθείτε τη σημασία των πραγμάτων. …
- Αναζητήστε ενδιαφέρουσες προκλήσεις. …
- Παρακολουθήστε τη δική σας μαθησιακή διαδικασία. …
- Κατανοήστε τη δική σας προσέγγιση. …
- Χρησιμοποιήστε στρατηγικές κινήτρων που βασίζονται στο παιχνίδι. …
- Ξεκινήστε με φόντο ένα θέμα. …
- Καλλιεργήστε το εσωτερικό κίνητρο.
Συνιστάται:
Πρέπει η μάθηση να γίνεται όσο το δυνατόν πιο ευχάριστη;
Όταν οι δάσκαλοι χρησιμοποιούν δραστηριότητες που κάνουν τη μάθηση ελκυστική και διασκεδαστική, οι μαθητές είναι πιο πρόθυμοι να συμμετάσχουν και να αναλάβουν ρίσκα. Η διασκέδαση κατά τη μάθηση βοηθά επίσης τους μαθητές να διατηρούν τις πληροφορίες καλύτερα επειδή η διαδικασία είναι ευχάριστη και αξέχαστη.
Για προσεγγίσεις στη μάθηση;
Οι Προσεγγίσεις για τη μάθηση (ATL) είναι δεξιότητες που έχουν σχεδιαστεί για να δίνουν τη δυνατότητα στους μαθητές του IB Middle Years Programme (MYP) να «μάθουν πώς να μαθαίνουν». Προορίζονται να ισχύουν σε όλες τις απαιτήσεις του προγράμματος σπουδών και να παρέχουν μια κοινή γλώσσα για χρήση από εκπαιδευτικούς και μαθητές κατά τον προβληματισμό και την ανάπτυξη της διαδικασίας μάθησης.
Πώς η στάση επηρεάζει τη μάθηση;
Μια αρνητική στάση περιορίζει την απόδοση, μειώνει το κίνητρο και αναστέλλει τη μάθηση. Δεν υπάρχει καμία εγγύηση ότι θα είστε σε θέση να κατανοήσετε αμέσως τα μαθηματικά εξαλείφοντας μια αρνητική στάση για τα μαθηματικά. … Οι αρνητικές στάσεις αποθαρρύνουν, περιορίζουν, ακόμη και εμποδίζουν τη μάθηση, τη θετική αλλαγή και την ανάπτυξη.
Γιατί είναι η προθυμία για μάθηση;
Η προθυμία για μάθηση είναι μια βασική συμπεριφορά που μας βοηθά να συνεχίσουμε στη ζωή, είτε προσωπικά είτε επαγγελματικά. Με απλά λόγια, είναι ανοιχτό – ή αναζητώντας – νέες εμπειρίες, δεξιότητες και πληροφορίες που βελτιώνουν τις ικανότητες και την απόλαυσή μας.
Ποιος ενέπνευσε τον Άλφρεντ να αγαπήσει τη μάθηση;
Ήταν ξεκάθαρα μαθητής. Το βιβλίο του Η ζωή του Άλφρεντ παραθέτει πολλές πηγές και φαίνεται να βασίζεται εν μέρει στη ζωή του Καρλομάγνου από τον τον Φράγκο λόγιο Einhard (775–840). Ποιον προσηλυτίστηκε ο Μέγας Άλφρεντ; Κέρδισε μια αποφασιστική νίκη στη Μάχη του Έντινγκτον το 878 και έκανε συμφωνία με τους Βίκινγκς, δημιουργώντας αυτό που ήταν γνωστό ως Danelaw στη Βόρεια Αγγλία.
