Τα
τα παιδιά βυθίζονται στους υποκριτές τους ρόλους για την απόλαυση του ίδιου του έργου. «Τα παιδιά αρχίζουν να συμμετέχουν σε πιο ώριμες μορφές δραματικού παιχνιδιού, στο οποίο μέχρι την ηλικία 3–5 μπορούν να υποδυθούν συγκεκριμένους ρόλους, να αλληλεπιδράσουν μεταξύ τους και να σχεδιάσουν πώς θα γίνει το έργο πάει (Copple & Bredekamp 2009, 14–15).
Τι είναι το κοινωνιοδραματικό παιχνίδι στην πρώιμη παιδική ηλικία;
Το κοινωνικοδραματικό παιχνίδι είναι όπου τα παιδιά υποδύονται φανταστικές καταστάσεις και ιστορίες, γίνονται διαφορετικοί χαρακτήρες και προσποιούνται ότι βρίσκονται σε διαφορετικές τοποθεσίες και χρόνους.
Σε ποια ηλικία αρχίζει το παιχνίδι με φαντασία;
Μεταξύ 18 και 24 μηνών, πολλά νήπια θα αρχίσουν να παίζουν τα πρώτα τους «προσποιημένα» παιχνίδια παίζοντας καθημερινές ενέργειες που έχουν δει ενήλικες να κάνουν - όπως να μιλάνε στο τηλέφωνο, φορώντας παπούτσια και χρησιμοποιώντας κλειδιά για να ξεκλειδώσετε μια πόρτα.
Πώς διδάσκετε το κοινωνιοδραματικό παιχνίδι;
Δείξτε στα παιδιά πώς μπορούν να χρησιμοποιηθούν τα στηρίγματα, τα κοστούμια και οι χώροι σε κοινωνικοδραματικό παιχνίδι. Ενθαρρύνετε τα παιδιά να φανταστούν τι θα μπορούσε να συμβολίζει ένα συγκεκριμένο στήριγμα ή κοστούμι (π.χ. χρησιμοποιώντας ένα μπλοκ ως τηλέφωνο). Σκεφτείτε ποιος ρόλος θα παίξετε στην εμπειρία (π.χ. ο θεατής, ο διευθυντής σκηνής, ο συμπαίκτης ή ο αρχηγός του παιχνιδιού).
Είναι το κοινωνιοδραματικό παιχνίδι συνεργάσιμο;
Οι δεξιότητες που απαιτούνται για το χειρισμό και την προσποίηση με αντικείμενα στο δραματικό παιχνίδι καθώς και οι κοινωνικές δεξιότητες στο συνεργατικό παιχνίδι είναι απαραίτητες και οι δύο. …Το κοινωνικοδραματικό αναγνωρίζεται ως το υψηλότερο επίπεδο δραματικού παιχνιδιού (Christie, 1982) επειδή απαιτεί τον συνδυασμό κοινωνικών και δραματικών δεξιοτήτων παιχνιδιού.
